Rede Municipal de Ensino de Benevides encerra ciclo de formações realizadas na Semana Pedagógica, da Cidade Educadora
“É necessária toda uma aldeia para criar uma criança”, foi o bordão que resumiu a palestra conduzida pela educadora Vasti Ferrari e pelo Professor Dr. Luiz Carlos Ramos, nos últimos dias de formação
Professores da Educação Infantil (creche, pré-escola, professores suporte e ATEs), bem como Gestores e Coordenadores receberam três dias de formação conduzida pela Educadora Vasti Ferrari, em conjunto com o Professor Dr. Luiz Carlos Ramos na Semana Pedagógica, realizada pela Rede Municipal de Ensino de Benevides.
Sob os temas “Brincar e Aprender na Natureza: Uma simbiose perfeita para os bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas”; “Desemparedar para Ler o Mundo e as Palavras”, e “A ‘Gestação’ da Cidade Educadora – nove meses de cuidado e escuta”, os educadores do Município de Benevides, vivenciaram três manhãs de muitas trocas de sabedorias. O evento abrangeu temáticas relacionadas às infâncias, tendo foco na relação entre criança e natureza e seus impactos no desenvolvimento delas, uma vez que “a primeira infância é o momento mais importante do desenvolvimento humano”, como aponta Vasti.
Vasti Ferrari coordena o grupo LíDERE, juntamente com o Professor Dr. Luiz Carlos Ramos, empresa que busca garantir por intermédio de suas mentorias que as crianças possam experienciar a aprendizagem por meio do contato direto com a natureza. A missão do grupo consiste em fomentar treinamentos focados em políticas públicas e desenvolvimento de liderança, com especial atenção à educação na primeira infância e métodos baseados na natureza, unindo o aprendizado com a brincadeira, tendo em vista que crianças são seres brincantes, e não se deve dissociar o ato de brincar do ato de aprender.
Reconhecendo o título de “Benevides: Cidade Educadora”, ao longo do treinamento, foram discutidas estratégias de desemparedamento nas escolas, abordagem criada pela palestrante, que trouxe consigo uma larga bagagem de ideias que contribuem para a ampliação desse contato entre criança e natureza, citando a elaboração de atividades com utilização de materiais naturais, como elementos da flora local e sementes, pedras lisas, argila natural, gravetos, para realização de propostas como artes efêmeras e também teatros de luz e sombra. As sugestões pedagógicas deram espaço para que os professores pudessem discorrer sobre suas práticas em sala, agregando os novos aprendizados para futuras aulas, além de aperfeiçoar práticas que já são parte de suas realidades, resultando em relatos que impulsionaram novas possibilidades. Ao desemparedar a formação, Vasti também realça que as propostas artísticas devem ser vistas como processos de descoberta e não apenas como resultados estéticos finais. “Não há aprendizagem criativa sem professores criativos”, afirma Vasti, ao defender a grandiosa importância do brincar no dia a dia escolar.
“A formação da Vasti tem um impacto profundo na prática pedagógica, especialmente ao abordar temas como o desemparedamento e a cultura das infâncias. Essa troca de experiências e conhecimentos é fundamental, pois enriquece o currículo e proporciona um aprendizado significativo tanto para educadores quanto para os alunos. É emocionante perceber que a formação não é apenas teórica, mas aplicada diretamente nas práticas do dia a dia. A interação com a natureza e o trabalho com elementos naturais, também, promovem um ambiente de aprendizado mais dinâmico e criativo. Além disso, o fato de que a Vasti reconhece e valoriza as ações da equipe é um incentivo para que todos continuem se desenvolvendo e inovando em suas abordagens pedagógicas. Essa colaboração contínua pode resultar em um ambiente educacional mais rico e diversificado, refletindo as necessidades e realidades das crianças. É realmente uma jornada emocionante!” disse a professora, Thaís Azevedo, CMEI Jardim das Juritis, Maternal II.
Os gestores e coordenadores receberam treinamento com enfoque na escuta ativa da comunidade escolar, como também na elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP), reforçando que o olhar da equipe gestora direciona o olhar de todos os educadores. Vasti Ferrari, também, defendeu que é essencial que as crianças possam aprender nas áreas de recreação livre da escola, e em contato com o meio ambiente.
Ao longo da formação, ao apresentar as definições da beleza, o Professor Doutor Luiz Carlos Ramos, falou sobre importância do impacto que a escola, cujo encantamento é parte dela, pode causar. “O direito à beleza é o direito mais fundamental de todos os fundamentos”, disse, durante sua palestra. O educador também enfatiza, parafraseando Rubem Alves: “O aprendizado é aquilo que fica quando o esquecimento fez o seu trabalho.”
Simultaneamente, as formadoras locais das Escolas em Tempo Integral, Késia Nóbrega e Rosângela Aragão, com apoio técnico de Michela Quemel e Andrea Natividade, ministraram formações para os professores das turmas de 1º ao 5º ano, ATEs, e sala maker, com o objetivo de analisar os resultados de 2025 e realizar a instrumentalização do mapeamento dos resultados de 2026, visando que cada um possa criar suas metas, assim como adquirir maturidade para elaborar intervenções a tempo, e focar nas habilidades fragilizadas de cada turma. O mesmo objetivo foi tema da palestra voltada ao cunho socioambiental, com a Professora Rosângela Aragão.
“Essas ações serão acompanhadas por um ciclo contínuo de formações docentes, que se estenderão aos alunos. Os professores atuarão por área de conhecimento, facilitando a aplicação de estratégias específicas", disse Késia Nóbrega.
