Robótica na Prática Pedagógica é tema da Formação Maker para Técnicos e Professores de Sala Regular da RME de Benevides
O objetivo da formação, foi aprofundar o conhecimento técnico, demonstrar aplicações práticas, além de proporcionar os meios para a resolução de problemas reais.
Na última semana, professores de sala regular e técnicos, das escolas que possuem sala maker, receberam formações, ministradas por Karoline Silva, Weslley Alves e Juan Santos, da Empresa Amado Maker. Foram três dias dedicados a promover uma educação prática e inovadora, onde a tecnologia se conecta com as demais disciplinas, tornando o aprendizado uma experiência ativa e significativa para alunos e professores.
O objetivo da formação, foi aprofundar o conhecimento técnico, demonstrar aplicações práticas, além de proporcionar os meios para a resolução de problemas reais.
“As formações são direcionadas aos técnicos responsáveis pela operação dos equipamentos presentes na sala maker, abrangendo tecnologias como robótica e outras ferramentas. A intenção é capacitá-los a aplicar esse conhecimento de forma prática. Paralelamente, oferecemos as formações pedagógicas que atuam como uma ponte entre o conhecimento técnico e a prática educacional. O professor desempenha um papel de mediador, integrando o conhecimento técnico. Essa abordagem permite que professores, tanto aqueles com laboratórios maker quanto aqueles que não os possuem, explorem as possibilidades e ferramentas disponíveis na escola, a fim de solucionar desafios do cotidiano escolar”, esclareceu o Gestor Tecnológico e Formador, Weslley Alves, da Amado Maker.
Num primeiro momento, os formadores abordaram temas relacionados à robótica e à automação na educação, voltados aos técnicos das salas maker. Durante a atividade, os docentes tiveram a oportunidade de vivenciar, na prática, a programação e a montagem de circuitos.
Para a professora de Sala Maker e Artes, Eliane Azevedo de Souza, da EMETI Maria Romualda, é fundamental que o educador integre metodologias para que a aprendizagem se torna mais envolvente e significativa: “as formações continuadas são essenciais para que possamos, através de novos métodos, incentivar o desenvolvimento e a criatividade das crianças, tornando o ensino mais conectado com a realidade deles. Na sala maker, as crianças deixam de ser apenas ouvintes e passam a ser protagonistas do próprio aprendizado. Eles exploram, criam, testam e aprendem com os próprios erros, desenvolvendo habilidades como criatividade, colaboração e pensamento crítico. Essa prática impacta diretamente as demais disciplinas, pois os conteúdos ganham sentido quando aplicados em projetos concretos”, disse.
Na Formação Pedagógica, destinada aos técnicos e professores de sala regular, tanto das Escolas em Tempo Integral, como das Escolas de Ensino Fundamental I e II, a “Robótica na Prática Pedagógica: desenvolvimento de projetos significativos”, foi trabalhada com fundamentos que envolvem investigação, colaboração, uso de tecnologia e conexão com diferentes áreas de conhecimento.
“A cultura Maker na educação valoriza o aprender fazendo, incentivando os alunos a serem protagonistas na construção do conhecimento. Por meio da experimentação, da criatividade e da resolução de problemas, os estudantes deixam de ser apenas ouvintes e passam a atuar de forma ativa no processo de aprendizagem. Dentro da sala de aula, podemos desenvolver atividades práticas e desafiadoras, com as disciplinas da Base Comum, como a criação de projetos, construção de objetos com materiais simples, uso de tecnologia e até integração com diferentes disciplinas. Assim, o professor atua como mediador, estimulando a autonomia, o pensamento crítico e o trabalho em equipe, tornando o aprendizado mais significativo e envolvente”, ressaltou a Professora Larissa Oliveira, da turma do 3º Ano, da EMETI Fiore.
